角色扮演教学法在'健康评估'中的研究应用

摘要

为培养学生创新意识和模仿病人的情景能力,笔者在"健康评估"课程教学内容中采取角色扮演教学法对照研究.通过角色扮演把知识性,趣味性巧妙地融入教学过程中,加深学生对相关症状的一临床表现、护理评估要点的理解和记忆,感受不同角色病人的心理变化特点,体现了行动导向教学特色,增强了教学效果,强化了学生的专业意识和创新能力.