论车辆维修教学中教师学习指导技能的应用

摘要

所谓的学习指导,从广义上来讲就是教师为完成一定的教学目的和任务,以教材和教具为媒介所进行的各种活动,包括学习内容的安排和呈现,学习方法的指导,学习效果的检查、评定以及反馈等。从狭义上讲就是教师帮助学生在学习实践过程中运用科学而合理的学习方法,创设适宜的学习条件,获取最佳学习效果的活动。车辆维修作为一门实践性非常强的课程,不仅仅强调学生要具有很强的动手能力,而且还要具备强大的理论基础,从而在处理具体的维修难题时能够举一反三,触类旁通,在理论认知和实践结合中不断提高维修技能。