小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

摘要

新课程改革提升了对学生核心素养的要求,也对传统教学模式提出了挑战,问题情境教学便开始广泛使用到数学教学中,尤其是在小学数学教学当中。小学阶段处于各个学科学习的起始阶段,由于年龄、心理等因素,小学生在学习中难免会遇到各种问题,如何妥善有效地引导他们去解决这些问题,是教师教学过程当中的重中之重。引导学生参与解决过程,才能更加有效地激发他们的学习潜能。这篇文章详细介绍一下问题情境,并且分析了问题情境在小学数学教学中广泛实践的意义,进一步探讨了如何更好地利用问题情境构建高效的小学数学课堂的策略分析。