利用“最近发展区”培养学生的地理思维能力

摘要

在地理学科的教学中，要充分围绕学习者的“最近发展区”进行能力培养：一方面是利用学习者现有的“最近发展区”培养发散思维和聚合思维能力，从而形成在聚合指导下的发散，在发散基础上的聚合思维模式；另一方面是引导、帮助学习者建构新的“最近发展区”，培养其分析、综合、概括、具体化等方面的思维能力，并且体现学习者的个性特征，发挥、发展创造思维能力，利用学习者间的差异资源，以达到更佳效果。