数学日记，架起师生心灵的桥梁

摘要

面对农村中高年级孩子，由于孩子的学习习惯、前置基础、及学生个体等差异，学生在数学学习上面临问题越来越多。怎样提高对数学的学习兴趣？怎样能与学生进行有效沟通？怎样了解学生对数学学习的困惑？有什么方式、花什么时间对学生的困惑进行解答？等诸多问题困扰着我，结合我们教研组《关于农村小学数学作业的实践研究》的课题，我在班上进行了写数学日记的尝试。