学困生转化过程中教师心理研究及对策

摘要

学困生转化工作是一项系统工程，而教师是学困生转化的关键因素。上世纪90年代以来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群，教师心理健康直接影响学困生的转化工作，为此我们提出了一些对策。