基于“学习金字塔”理论对“微课”在初中语文教学应用的思考

摘要

结合“学习金字塔”理论而言，当前语文教学必须利用微课，这是教育教学发展的一大趋势。在初中语文课堂教学过程中，应用微课有利于激发学生学习欲望，提高课堂教学效率，因此我们必须要注重微课的利用，并且加以总结和完善，从“学习金字塔”理论入手，对在语文课堂中更有效的应用“微课”提出几点建议。