浅谈小学语文生成性资源开发与利用

摘要

所谓生成性资源实际上就是课堂教学中的任何信息,包括学生的错误表达信息和正确表达信息以及教师的教学信息,当然也包括课堂教学过程中所运用的一切工具,产生的一切资源,有图片式的,也有语言性的。新课改强调教学的过程性,即教学是在真实的情境中发生发展的,而不是事先准备好的。传统的语文教学过程中,总是存在着一些教师按部就班地执行事先预设好的教学方案的情况,对课堂上的“意外”视而不见;当然,现阶段的语文课堂教学也发生着对课堂内的新状况做不恰当的过分衍生,使课堂陷入“无序的混乱”的现象。尽管我们强调要利用好课堂教学的自然生成资源,但如何利用却一直都是一个问题。本文笔者就从自己对生成性资源的理解出发,谈谈小学语文课堂教学生成资源的的开发和利用的问题以及有效策略。