视频资料在中学历史教学课堂导入中的应用及反思

摘要

建构主义认为:在建构主义学习环境下,教学设计必须考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题。霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度”。富有启发性的导入可以激发学生的思维兴趣,如何导入新课会对课成功与否有很大的影响。当代生命实践教育学派认为:教师是从事点化人之生命的教育活动的责任人。课堂教学是师生共同推进的过程,师生是协同依存、交互反馈的合作共生体。在课堂教学中如何让学生积极融入显得更为重要。