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吴贞敏;
贵州省黔西南州安龙县栖凤第一幼儿园,贵州安龙552400;
幼儿园教师; 早期阅读; 引导; 书面语言; 文字表达能力; 语言思维能力; 幼儿学习; 教育形式;
机译:幼儿园教师的工作场所群体的变化和改进的挑战幼儿园教师获得和展示其专业知识的条件是什么?
机译:尼日利亚翁多州Akoko North幼儿园教师校长领导行为与幼儿园教师工作满意度相关
机译:肥胖患病率和德国幼儿园教师的不良健康风险行为:幼儿园教师健康研究的横断面结果
机译:在早期阅读学习在5至6年的早期阅读学习中的发展媒体
机译:具备平均水平以上的智力(母语,口语,心理语言学,环境,课程)的早期阅读者和非早期阅读者的预读和阅读技巧
机译:我们不能永远年轻但是我们的孩子们是:在幼儿园教师长期工作的过程中采取多种干预措施来维持幼儿园教师的资源和福祉
机译:与教育学的概念进行对话,形成(成为)幼儿园教师:教育学作为幼儿园教师教育中的一个培训学科的思考和可能性
机译:信息与决策优势:正确的理念,正确的工具,正确的培训
机译:本说明书/药品的早期阅读电路/使用口罩的早期阅读不咨询
机译:服务器设备将域名称作为正确的名称进行报告,客户端计算机将域名称作为正确的由同一服务器设备进行报告的名称,将带有记录程序的介质记录在同一客户端计算机上运行,并向邮件服务器发送邮件以进行报告正确的
机译:从儿童的后部引导幼儿的长手柄轴和
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