小学数学课堂如何创设有效的教学情景

摘要

数学在学科体系中占据着重要的位置,与语文等人文学科不同,是一门理论性与逻辑思维能力比较强的学科,注重学生抽象思维能力以及运算能力的培养,对于学生来说是一门难度比较高的课程,尤其是对于小学阶段的学生而言。情景教学法能够促使学生加深学习中的情感体验,能够促使学生在教学情景中提高数学知识的应用能力,能够调动学生学习的主观能动性,从而全面实践新课改的要求。