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王怡倩;
江苏省常熟市张桥中心小学江苏常熟215500;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究
机译:比较两种探究性专业发展干预科学对小学生质疑及其他探究行为的研究
机译:引导大学生探究学习和培养他们的创新能力的探索
机译:通过组织奖励制度培养创新能力:教职员工合作案例。
机译:城市教育中扫盲教学的多语言和多模式方法:内城小学的合作探究项目
机译:通过探究性学习方法提高学生的数学创新能力(PTK学习数学科目,第五类,Makamhaji小学,折叠式对称性和反射性,Kartasura学年,2005/2006)
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:培养学生创新能力的方法
机译:培养学龄前儿童和小学生儿童脚踝和四肢肌肉力量和力量耐力的训练装置
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