中学数学开放题教学中培养学生创新能力的研究

摘要

本文结合当前中学数学教学的实际,将教育学、心理学、思维科学、创造学等有关理论运用到数学开放题教学的研究中来,以数学开放题教学为切入口,构建了一个切实可行的中学生创新能力的教学培养方案.本文首先从国家民族的发展和教育改革的需要角度阐述了培养中学生创新能力的现实意义,分析了当前中学数学教学在培养学生创新能力方面的现状,指出数学开放题教学是培养中学生创新能力的一个有效切入口.其次,在界定了创新、创新能力和中学生创新能力的概念的基础上,分析了影响中学生创新能力形成和发展的要素.再次,总结了数学开放题的特点、类型、教育价值以及数学开放题教学的特点、设计.最后,重点论述了中学数学开放题教学中培养学生创新能力的策略.

目录

文摘

英文文摘

第一章引言

第二章创新能力的基本理论

一、对创新、创新能力和中学生创新能力的界定

二、影响中学生创新能力形成和发展的要素分析

第三章数学开放题及其教学的若干问题概述

一、数学开放题概念的界定

二、数学开放题的特点

三、数学开放题的分类

四、数学开放题的教育价值

五、数学开放题教学的特点

六、开放题教学的设计

第四章中学数学开放题教学中培养学生创新能力的策略

一、优化认知结构，构筑创新基础

二、强化创新思维训练，拓宽创新思路

三、营造创新环境，激发创新欲望

第五章数学开放题教学中培养学生创新能力的教学课例及分析

一、初中几何《平行线的性质》

二、高中代数《三角函数的图像和性质》

结论

参考文献

后记