“教”山有路“思”为径--关注高中数学教师教学反思

摘要

教学反思是教学主体借助于行动研究不断探究与解决自身和教学目的及教学工具等方面问题，将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。本文立足于高中数学教师教学反思的现状，培养高中数学教师教学反思的意识、促进高中数学教师教学反思对策是改善高中数学教师教育方式，改进教学质量的新思路。