初中数学教学中“错误”资源开发和利用

摘要

数学教学活动中，面对学生发生的错误我们不能一味地板起脸训斥，而是要在尊重学生自尊的基础上，结合其认知规律和学习内容的结合点，充分利用错误资源因势利导，让学生对出现错误的原因进行重新认知，引导学生自我反思，利用巧妙对比让同学们分析错误，找出正确便捷的解答方式，完成知识迁移，这样才能让学生游刃有余，有效提高课堂效率。