“先学后教、当堂训练”在小学心理健康教学中应用

摘要

"先学后教、当堂训练"是建立在"学生是教育的主体"这个现代教育理念基础上的。长期以来,我国传统的教学模式"先教后学,课后作业"教学模式,已经不适应新课程改革的脚步,"先学后教、当堂训练"改变了以往的教学模式,让各学科教师灵活运用,强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者,让学生学的有兴趣,减轻了学生的课外作业负担。应用了"先学后教、当堂训练"这种学习模式,学生对心理健康课的学习更加有兴趣了,提高了教学效率和教学质量。