做好科学课堂'问题+'的动力促学r——思辨能力在初中科学教学中的培养

摘要

"核心素养强调的不是知识和技能,而是获取知识的能力."在核心素养教育模式取代知识传授体系下,如何进行学习方式的变革?把思考的权利交给学生,让学生有思考的空间,才可能有创新的空间.落实"课改"着力"改课",做好科学课堂"问题+"的学习方式,通过核心问题的"顶层设计"、"链式延伸"、"互动辐射",让学生能够积极主动并且具备一定的方法去获得知识和技能,有利于培养学生的思辨能力,体现了思维的高阶性,并为科学课程拓展、创生铺路.