初中历史课堂教学中的多元化导入

摘要

初中历史做为学生进入全新学习阶段所接触到的新科目,对学生有着拓展生活视野,强化学习深度的重要意义。在新课改牵引下,初中历史教学逐渐打破背记、说教的陈规,往多元化的教学导入积极发展,教师要灵活化教学方式,着眼于学生的学习心理,由表及里地开展课堂教学。