表现性评价应用于科学探究活动的研究

摘要

探究能力表现性评价的结果与学生真实的探究能力水平最为接近,而且评价过程即是对学生的探究学习进行有效指导的过程,从而能够促进学生科学探究能力的发展.目前国内对科学探究表现性评价的研究主要集中在对评价细则的制定上,多以探究要素作为评价的一级指标,但是对探究任务的不同水平和探究过程的复杂性还缺少相应的考虑.