高中数学情景教学分析

摘要

高中数学相比于初中数学抽象性和逻辑性都更强,同学们在学习过程中很难掌握学习技巧,老师教学成果也往往不尽人意.而随着素质教育的逐步推进,情景教学受到越来越多的关注.本文通过资料的搜集与分析,以我本人教学的高一数学课为研究对象,对高中数学的情景教学进行分析,为丰富和完善高中数学教学理论提供依据.