正视差异,因材施教——分层教学对提高初中语文课堂教学有效性的策略探究

摘要

随着新课程改革的深入推进,分层教学在初中课堂教学中引起越来越多的关注。本文聚焦初中语文学科分层教学问题,科学创建层次框架,明晰分层教学目标,分层设计任务驱动,布置分层作业,结合教学实践活动,探究分层教学的实践运用。期盼本文能够为初中语文教学提供一些有价值的探究思路和操作方法。