小学语文课堂提问的思考

摘要

提问作为推进课堂教学的重要方式,对于激发学生兴趣,提升学生思维水平有重要意义。在课题研究中,通过对两位小学语文教师"同课异构"的观察、比较和分析,笔者认为小学语文课堂提问应选择在课堂导入时、依据学生注意力、可生疑处、重难点处提问,运用准确精炼的提问语言,注意语气的起伏变化,语言力求平等亲切。