在“合作”中提升学生数学学习参与度

摘要

在小学数学合作学习中,教师可以通过创设情境、优化机制以及多维助力,激发学生的参与热情,提升学生的参与效能,优化学生的合作品质。在合作学习中,目标应当让学生制定,问题应当让学生提出,活动应当让学生经历。只有这样,才能有效提升学生合作学习的参与度,引导学生全员参与、全面参与、全程参与,进而让学生的合作学习向纵深处迈进。