漫谈小学数学教学中帮助学生积累基本活动经验的策略与方法

摘要

在新课程改革如火如荼的当下,基于当前的教育教学需求,如何帮助学生积累数学基本活动经验已然成为数学教学的一个热点问题。文章从数学基本活动经验的视角出发,结合多个案例,试图从对接生活认知、关联探究活动、组织实践活动等方面,阐明学生经历、感悟、获取和积累生活经验、思考经验、应用经验的过程。