细化体验,加速学习建构——由'认识三角形'教学片段引发的思考

摘要

强化学习体验,不仅能激发学生进一步探究数学知识本质的兴趣,更能发展他们观察事物、分析数学现象、提炼数学规律的本领.所以,在小学数学教学中,教师应善于展现生活场景,引导学生充分感知数学;还得创设实践探究活动情境,促进数学知识感悟;更要细化反思、比较等活动,助推数学知识的科学建构,促进数学素养的有效积淀.