基于“和谐教学”视角下的高效课堂策略分析

摘要

教育教学在不断改革和深化的历程中前进,具体到数学学科也是不断地推陈出新,高效课堂的建构始终是教育界和数学一线教育工作者不断探讨的难题和追求的目标.高中是学生学习数学的关键期,这一阶段实施和谐教学对建构高效课堂意义重大.基于此,文章从创设和谐情境、和谐课堂节奏,建立和谐关系、和谐评价机制等方面谈谈建构高效课堂的措施.