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基于TI图形计算器的高中数学探究性教学研究——以'圆锥曲线中直线存在性问题'为例

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摘要

基于TI图形计算器的高中数学探究性教学能够体现以生为本的理念,能够使学生充分经历知识的形成、发展和应用过程,有效改变传统的教学和学习方式.文章在阐述高中数学教学引入TI图形计算器的价值的基础上,以"圆锥曲线中直线存在性问题"为例,探讨了基于TI图形计算器的高中数学探究性教学策略.

著录项

来源
《数学教学通讯：中教版》|2020年第24期|49-50|共2页
作者
胡高嵩; 肖启平;
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作者单位

江苏省南京东山外国语学校 211100;

江苏省南京民办实验学校 210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; TI图形计算器; 探究性教学; 策略;
入库时间 2023-07-24 21:11:06

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