基于核心素养培养学生估测意识的探究——以苏教版五上综合实践课《估测树叶的面积》为例

摘要

基于核心素养培养学生估测意识的探究,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材五年级上册第二单元综合实践课《估测树叶的面积》为例,通过以下三招让数学核心素养落地:问题预学,了解学生的学习起点;问题助学,催化学生的课堂讨论;问题拓学,拓展学生的数学视野。