“情智共生,趣效双赢”教学风格的形成与思考——以执教“乘法分配律”一课为例

摘要

cqvip:笔者以一名特级教师的视角,以执教“乘法分配律”为个案,从“融情入境——情智发展的‘点火器’,玩好数学——情智共生的‘加油站’,实践应用——情智飞扬的‘驱动器’”三方面,分析和阐述了自身对“情智共生,趣效双赢”教学风格的反思探索过程。