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学案:催生高效数学课堂——以'向量的概念及表示'一课为例

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学案是学生学习的起点、指南针,也代表着学生学习的目的地.以“向量的概念及表示”一课为例探讨学案的运用,以使学案最大化地发挥作用,实现高效的课堂.

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来源
《数学教学通讯：中教版》|2020年第6期|20-2141|共3页
作者
孙玲;
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作者单位

江苏省宜兴市阳羡高级中学 214200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学案; 高中; 数学; 高效; 课堂;

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