不同的课题与学生,需要不同的教法——谈'三角形中位线定理'一课的不同教法

摘要

合作探究学习强调通过加强学生间的合作交流,促使学生在教学实践中提高自身的创新能力与思维能力,并能够提高教学效果,因而在现阶段初中数学教学课堂中得到了充分运用.基于此,文章试阐述初中数学教学中不同方法的尝试,感悟小组合作探究学习的意义,并提出了不同课题与学生,需要不同教法的优化策略.