“做数学”——在探索中发现——“三角形全等的条件”不同教法的一些反思

摘要

一、案例背景"做数学"是新课程倡导的一个重要理念.它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程,强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性,认为学生的实践。