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高中数学教学中核心素养的理论内涵与实践途径探究

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数学学科核心素养的培育,需要教师有基本的理论理解,其后才谈得上实践.研究表明,从核心素养宏观概念的认识,到数学学科核心素养要素的理解,进而在其基础上进行实践,是核心素养培育的重要践行方式.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第18期|40-41|共2页
作者
范雅琴;
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作者单位

江苏省苏州新草桥中学 215011;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; 核心素养; 理论内涵; 实践途径;

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