实践途径

摘要： 专业水平较高的舞蹈编导人员能够有效地将复杂的舞蹈动作进行编排,并散发出独有的舞蹈魅力,引导观众通过舞者的表演来感受创作者的精神表达及舞蹈所带来的艺术美感。高校作为舞蹈编导专业能力的重要培养基地,在我国进一步深化的课程改革及科学合理化的教育结构模式体系下,积极探索舞蹈编导专业教学改革的实践途径。

摘要： 从新课程标准中可以看出,小学语文课程具有综合性和实践性的鲜明特质,始终倡导自主且合作性的学习方式。这也就意味着,在素质化教育的背景下,教师应当积极转换思维,让学生能够集中课堂的注意力,沉浸在更加欢乐的氛围与环境中。对此,本文也将以小学语文课堂设计为切入点,从情境教学法的角度出发,分析情境教学法的基本特点,并探讨实践的方法和措施。

摘要： 安全培训是指以提高生产经营单位从业人员的安全素质为目的的教育培训活动。持续的安全培训是预防和减少事故最经济、最有效及最直接的手段之一,是预防人的不安全行为、确保企业安全发展的首要关口。该文从企业安全培训现状及问题、安全培训现状解决方式、托管模式探索、托管模式及实践途径等方面进行了阐述,旨在为改变企业安全培训现状提供解决思路和方法。

摘要： 在素质教育的发展背景下,提升学生的学习成绩早已不再是唯一的教学目标,教师更应该注重培养学生专业的学科素养和良好的学习习惯,使学生具备高度的学习热情,以便迎接未来的挑战。这一理念满足新课改的最新需求,也成了各个学科教学策略的创新依据。因此,翻转课堂教学作为创新策略之一也引起了广泛关注。这种借助信息技术完善教学的方式在小学信息技术学科中具有多种实践途径,需要教师不断探索并实践。

摘要： 劳动是人类认识世界、改造世界的一种重要实践手段,劳动教育在培育高尚人格、全面发展的学习者方面有着不可或缺、举足轻重的作用。针对目前劳动教育开展范围小、内容单一的现状,国际教育领域结合“讲好中国故事”思想内涵丰富劳动教育的创新做法,具有一定的借鉴意义。

摘要： 在当下教育环境之中,人们开始推崇于快乐教学。旨在让学生们以快乐的姿态,积极面对学习,实现教育的灵活性与有效性,为当代青年塑造积极乐观的新风貌。在小学语文教学中,融入趣味教学,构建快乐的语文课堂。学生们在有趣的教学环境中,主动识字,有助于发挥其主观能动性,高效完成识字目标。本文就如何在小学语文教学中开展趣味识字,提出几条实践途径,旨在发展小学生核心素养,促进他们健康成长。

摘要： 分层练习的应用能够让学生在学习的过程中找到适合自己的学习方法,且差异化教学活动的落实有利于教师关注到每个学生的学习基础,落实素质教育因材施教的教学基本原则。文章就小学数学教学中实施个性化分层练习的有效途径进行了深入探讨,先概述了分层练习的必要性及设计关键,为在小学数学教学中实施个性化分层练习奠定了基础,然后从课前预习分层、教学目标分层、教学提问分层、课后作业分层以及日常辅导分层五个层面对实施个性化分层练习的有效途径进行了探究。

摘要： 职业院校开展劳动教育的质量直接影响青年学生的综合素养。探索职业院校开展劳动教育的途径意义深远。本文主要就职业院校开展劳动教育的时代背景、研究意义和现状进行调查、分析,探究开展劳动教育的有效途径,促进职业院校劳动教育发展,为社会主义发展培育更多可用人才。

摘要： 随着素质教育的不断推进,人们逐渐意识到核心素养的培养对学生的心智发展有着重要的影响,社会各界不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准,而是更加注重对其学科思维的塑造和道德品质的培养。因此,各个学科都在依据素质教育的最新标准进行着教学方向的调整和教学策略的创新。数学有其独特的学科特点,对学生的思维要求较为严格,也是学生自接受教育以来就要学习的重点科目,良好的数学能力也会给其他学科的学习带来一定的促进作用,教师应该明确教学目标,积极探究多种创新策略,促进学生的数学能力发展。

摘要： 思维必须在语言材料的基础上进行,语言能力的提升与高质量的思维活动密切相关。教师在开展英语教学时,应重视培养学生用语言做事的能力,引导学生通过语言学习作出正确的文化价值判断、正确处理和解决问题等。本文旨在明确培养学生批判性思维的重要性,揭示批判性思维的具体含义,针对当前中小学英语教学中出现的实际问题,探索将批判性思维的培养融入语言学习之中的具体途径。教师在日常教学中应关注对学生批判性思维能力,特别是分析、推理、评价能力的培养,并在进行活动设计时注意抓住文本核心,营造思维拓展的良好环境,最终实现立德树人的根本任务。

摘要： 针对档案界近年来涌现的热词--“档案文化传播”，以及档案人自身传播档案文化的热情不高、办法不多、水平不够，“有无兴趣传播”、“有无能力传播”和“怎样传播”等尚待解决问题，本文进行了较为全面的论述，提出了雅俗共赏是档案文化传播的生命力和“传播力”之所在的观点以及制度保障、队伍建设和注重实践等解决措施。

摘要： 针对档案界近年来涌现的热词--“档案文化传播”，以及档案人自身传播档案文化的热情不高、办法不多、水平不够，“有无兴趣传播”、“有无能力传播”和“怎样传播”等尚待解决问题，本文进行了较为全面的论述，提出了雅俗共赏是档案文化传播的生命力和“传播力”之所在的观点以及制度保障、队伍建设和注重实践等解决措施。

摘要： 针对档案界近年来涌现的热词--“档案文化传播”，以及档案人自身传播档案文化的热情不高、办法不多、水平不够，“有无兴趣传播”、“有无能力传播”和“怎样传播”等尚待解决问题，本文进行了较为全面的论述，提出了雅俗共赏是档案文化传播的生命力和“传播力”之所在的观点以及制度保障、队伍建设和注重实践等解决措施。

摘要： 针对档案界近年来涌现的热词--“档案文化传播”，以及档案人自身传播档案文化的热情不高、办法不多、水平不够，“有无兴趣传播”、“有无能力传播”和“怎样传播”等尚待解决问题，本文进行了较为全面的论述，提出了雅俗共赏是档案文化传播的生命力和“传播力”之所在的观点以及制度保障、队伍建设和注重实践等解决措施。

摘要： 针对档案界近年来涌现的热词--“档案文化传播”，以及档案人自身传播档案文化的热情不高、办法不多、水平不够，“有无兴趣传播”、“有无能力传播”和“怎样传播”等尚待解决问题，本文进行了较为全面的论述，提出了雅俗共赏是档案文化传播的生命力和“传播力”之所在的观点以及制度保障、队伍建设和注重实践等解决措施。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 一种利用WLP途径和还原性甘氨酸途径协同同化甲醇的重构嗜甲基丁酸杆菌及其应用。重构嗜甲基丁酸杆菌中包括天然WLP途径同化甲醇；所述重构嗜甲基丁酸杆菌中导入的基因包括来源于大肠杆菌的甘氨酸裂解系统氨基甲基转移酶（GcvT）、甘氨酸裂解系统H蛋白（GcvH）、甘氨酸脱羧酶（GcvP），过表达内源的丝氨酸羟甲基转移酶（glyA）。重构的嗜甲基丁酸杆菌在以甲醇为唯一碳源中发酵验证发现较原始菌株的最大生物量提高了55.26%，甲醇同化量提高了34.47%，同时将重构菌株发酵生产合成丁酸的发酵条件进行优化，其最终最大生物量提高了55.26%，甲醇同化量提高了57.14%，丁酸合成量提高了77.78%。

摘要： 本发明涉及代谢动力学评价方法，具体是一种人群使用口含烟产品时经口腔途径、消化道途径吸收的烟碱代谢动力学评价方法，该方法能够检测不同类型口含烟中烟碱在人体内经口腔途径、消化道途径吸收的药代动力学曲线，包括经口腔吸收受试组和经消化道吸收受试组，在规定时间使用口含烟，并在相应时间点采集受试者血样，通过HPLC‑MS检测分析不同样本中烟碱、可替宁及反3‑羟基可替宁等烟碱代谢物，获得人体中不同途径口含烟烟碱代谢动力学曲线特征。该方法可较好反映口含烟使用者经口腔黏膜和消化道的烟碱吸收和代谢情况，为后期口含烟动物模型与人群实际情况一致性评价奠定了基础，为行业口含烟产品烟碱递送的调控和评价提供有效的技术手段。

摘要： 本发明提供了一种利用核酮糖单磷酸途径和丝氨酸循环途径协同同化甲醇的重构甲基工程菌及其应用，属于基因工程技术领域；所述重构甲基工程菌的宿主菌包括天然利用丝氨酸循环途径同化甲醇的甲基营养菌；所述重构甲基工程菌中导入的外源基因包括己酮糖‑6‑磷酸合成酶的编码基因和己酮糖‑6‑磷酸异构酶的编码基因。本发明以甲醇作为唯一碳源和能源且以天然利用丝氨酸循环途径同化甲醇的甲基营养菌作为出发宿主，在出发宿主中引入异源表达编码己酮糖‑6‑磷酸合成酶的基因hps和异源表达编码己酮糖‑6‑磷酸异构酶的基因phi，实现核酮糖单磷酸途径的构建，从而利用核酮糖单磷酸途径和丝氨酸循环途径协同同化甲醇。

摘要： 本发明公开了包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒及高表达人类组织因子途径抑制因子重组酵母菌，包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒，是以序列表SEQ IDNo.2、SEQ ID No.3所述序列为PCR引物，mTFPI－pPIC9为模板，扩增出人类组织因子途径抑制因子基因阅读框架，回收得序列表SEQ ID No.1所述的核苷酸序列，与pPIC9K加入T4连接酶进行反应，制成包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒。本发明应用剂量效应原理，运用抗生素G418抗性，筛选出高表达人类组织因子途径抑制因子重组酵母菌。经高密度发酵，使菌种表达人类组织因子途径抑制因子量大大提高。

摘要： 实现作业者的螺栓和螺母的紧固技术的提高。具有：多个螺栓(4‑1、4‑2、……4‑N)，它们以能够紧固的方式设置；轴向力传感器(传感器10‑1、10‑2、……10―N、负载传感器24)，其检测施加到各螺栓的轴向力(F)；以及对比单元(信息处理装置12、PC 28)，其将各螺栓的识别信息(76)与检测轴向力关联起来而对各螺栓间的检测轴向力进行对比。由此，能够以适当的紧固力对螺栓和螺母进行紧固，能够提高被紧固部件的安全性。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了污水处理生产线教学实践装置及其实践方法，包括配水模块、A2O模块、后处理模块和电控系统,循环水罐内中的自来水经水循环水泵输送至第一配水池、第二配水池，再经水循环水泵内循环均匀混合待处理污水源，然后经蠕动泵输送至厌氧池，厌氧池污水溢流至第一缺氧池，再溢流至第一好氧池，然后溢流至第二缺氧池、二沉池，第二缺氧池内的污水溢流至第二好氧池，然后溢流至二沉池，最后清水溢流至加药池处理排放，污泥气提至污泥浓缩池浓缩后排放，本发明帮助学生掌握污水生化处理工艺相关知识，掌握生活污水各处理工序的基本原理，提升对生活污水处理装置设计、搭建、调试及控制运行能力，培养学生的创造性。