“学材再建构”：让综合实践活动课充满智慧的声音——以“中点四边形”的教学为例

摘要

基于学情、教材的现状,对学材进行再建构是备课的高标准和要求,也是真正实现以学定教、按需施教的要求之一.笔者基于数学教学中的综合实践活动课,谈谈如何以“中心四边形”的教学为例,达成学材再建构、素养真提升的效果.