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争议数学课堂中学生自我评价能力的培养

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摘要

让学生作为评价主体,依据一定的标准对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断与评估,是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程.

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来源
《数学教学通讯：初等教育》 |2013年第12期|P.20-21|共2页
作者
王启强;
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作者单位

江苏连云港市赣榆县赣马一中;

222100;

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正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
数学; 课堂; 学生; 自我评价; 培养;

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