浅谈数学课堂中学生自我评价能力的培养

摘要

《数学课程标准》倡导评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系，评价既要关注学习的结果，更要关注学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。由此可知，评价应贯穿整个数学学习活动的始终。作为学习的主体，学生的自我评价在数学学习的过程中应该起着举足轻重的作用。在数学学习中培养学生自我评价的意识和能力，有助于学生自己发现问题，自己改善学习，及时矫正不足之处。