三问,在实践中发展空间观念——以“长方体和正方体表面的展开图”两次教学为例谈对比思考

摘要

数学教学不仅需要培养学生相关的数学技能,更需要发展其数学理念。对于其空间理念,则大多是从学生的实践中探究,这也与新课标倡导的自主合作探究精神是一脉相承的。通过实践,不仅可以培养学生的学习兴趣,同时还能引导学生进行有效想象,引导他们结合现象分析背后的原理,以便深入理解数学内涵。要想实践操作有价值,就必须在实践前明确目标,实践中引导想象,实践后交流内化。