刍议初中数学教学中创造性思维的培养

摘要

初中数学教学既是数学知识的教学，也是数学思维的教学．应试形态下的初中数学教学往往只注重知识而忽视思维尤其是创造性思维．在初中数学教学中，努力培养学生探求未知的心理，可以为创造性思维的培养奠定基础；通过发散性思维的训练，并在数学知识积累及数学方法的教学中培养学生良好的直觉思维，可以让学生的创造性思维也得到培养．需要强调的是，包括创造性思维在内的数学思维的培养必须建立在数学知识积累的基础之上．