有效衔接,循序变式——基于最近发展区教育理论的高中数学教学策略微探

摘要

数学教学必须循序渐进,这符合最近发展区教育理论,循序渐进意味着在概念课教学的过程中注重新、旧知识的有效衔接,在概念的应用过程中应该重视循序渐进地设问和变式.