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葛琳; 舒苇;
曲阜师范大学,教育科学学院,山东,曲阜,273165;
反思; 教师教育; 方式;
机译:我们可以使用业务反思型学习方法来创新教师教育吗?
机译:对反思型从业者的反思:苏格兰的职业初等教师教育
机译:太平洋地区的反思型教师和教师教育者:与我们的对话,而非关于我们的对话
机译:在役教师教育计划中的批判性探究
机译:自适应方法学探究:在利比亚冲突地区探究TESOL教师教育计划的负担能力和约束条件
机译:我们的反思型从业者社区将继续在知情的情况下完成任务。……
机译:反思型教师教育:以教学为研究对象反思型教师的形成:以教学为研究对象 b>
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:探究静电学的探究
机译:用于将液化天然气(LNG)对接再气化的方法和系统,包括:将LNG从LNG运输船转移到码头LNG运输中的船系泊设备系在码头系泊设备上,将LNG从系泊设备转移到码头船舶再气化为再气化LNG再气化的天然气再气化船。
机译:用于可再充电锂电池的正极活性物质前体,使用其制备可再充电锂电池的正极活性物质的方法以及包括所制备的可再充电锂电池的正极活性物质的可再充电锂电池
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