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王静;
云南省德宏师范高等专科学校,云南,宏师,678400;
英语合作写作; 写作过程教学法; 写作策略; 写作策略习得;
机译:m-fact,多种语言的双语资产?学习者的代表,话语策略和制度背景下的第三语言习得
机译:多语言学习者的词汇习得和策略使用。阅读和理解外语时激活知识并成功建立联系,作者:安德里亚·恩德(Andrea Ender),《多语言和多语言学习/多语言和多语言习得与学习》,第4卷
机译:ESL课堂中的词汇习得风格:初级3学习者使用词汇学习策略的调查
机译:使用超文本作为英语作为第二语言学习者的词汇习得策略
机译:哥伦比亚英语学习者的道歉行为EFL语境下的语用习得研究。
机译:同伴的任务经历是否对学习者的反馈计划和技能习得有不同的影响
机译:学习策略在第二语言习得中的作用:听力理解研究的一种模式
机译:学习者习得特征分析系统及其方式和方法
机译:评估学习者研究水平的计算机程序和使用相同的学习者学习级别的方法
机译:基于学习者测试结果的用于生成问题组和研究材料的方法,系统,服务器和计算机可读记录介质
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