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计算机应用基础生本教学中学习错误资源的有效利用

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运用生本教育的“新错误观”对《计算机应用基础》课堂教学中出现的学习认识错误进行分析,要求教师树立错误资源观,提出了学习错误的存在具有合理性和价值性,生本课堂应为学生提供安全的心理环境和自我完善的机制,促进学生对学习错误资源的有效利用.

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来源
《当代职业教育》 |2013年第7期|32-34|共3页
作者
梅进霞;
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作者单位

浙江省台州市路桥中等职业技术学校,浙江台州318000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法 ;
关键词
生本 ; 错误资源 ; 计算机应用基础 ;

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