把握＂领扶放＂习作原则提高教学效能--小学语文习作教学实践与思考

摘要

教师在指导学生写小练笔时,要注意习作方法的指导,一方面是引导学生在阅读课中学习作家是怎样把事情写清楚的;另一方面要上好习作课,力争每一次的习作课都能对学生有指导、学生在每一次的习作及习作讲评中都能学到方法,有真正的提高.