浅谈小学数学课堂教学追问艺术

摘要

课堂追问是一门教学艺术。追问是教师有针对性、刨根究底地提问。教师要精心预设,聚焦认知错误,抓知识的关联处,扣准思维的展开点,捕捉课堂上的意外资源。教师巧妙追问,适时调整追问策略,可激活学生思维,使学生深入思考探究,理解数学的本源,促进学生可持续发展。