基于深度学习的小学数学教学研究

摘要

随着素质教育的教学理念逐渐深入,深度学习也受到了更多教育教学理论及实践者们的重视,深度学习原本属于人工智能方面的研究,它不同于表层学习,学习者可以自觉主动的将所掌握的旧知识应用到新的情境中。由于目前小学数学教学中,教师的理念有了较大程度的更新,但是在实施教学行为时还存在着问题,使得学生仍旧处于表层学习,这导致学生的学习成效难以提升。为此,如何在小学数学教学中应用深度学习是本次研究的重要内容,笔者首先分析了深度学习对小学数学教学的重要作用,并从教师行为与学生行为两个角度入手,对实现深度学习进行详细的分析,以期能够给小学数学教学提供参考依据。