大班幼儿户外自主游戏中教师介入策略分析

摘要

户外自主游戏是现阶段幼儿园所采用的主要游戏形式之一,通过户外自主游戏能够帮助幼儿进行多方面发展,引导幼儿进行思维发散,不断提高幼儿的游戏兴趣,增强幼儿专注力,这些优点促使户外自主游戏成为幼儿园的主要游戏形式。教师在幼儿进行户外游戏时需抓准时机进行介入,促进幼儿主体性发展,提高教师专业化水平,在不打扰幼儿户外自主游戏自主性的基础上进行介入,通过多种介入形式对幼儿进行游戏指导。基于此,要准确把握大班幼儿户外自主游戏的介入时机,并找准介入方法,从而帮助幼儿进行主体性发展,保障游戏的完整性,保证幼儿游戏节奏和内容,实现幼儿的全方面发展。