高中生物生活化教学策略探究

摘要

生物学科是高中阶段极为重要的学科之一,它与高中阶段学生的实际生活紧密相连,虽有让学生深入一探究竟的乐趣,但其复杂性和抽象性却让部分学生望而却步,这些学生基础差和学习能力弱,在教师反复讲解后仍不得其要领,所以,生物成为许多学生眼中难学的学科之一,尤其在藏族学生眼中生物向来是枯燥无味、生僻难懂的,究其原因,高中生物教学过于注重理论知识传授,与实际生活联系比较少,学生在学习时常常不知所措,时间久了就会丧失信心和学习兴趣。为此,本文对高中生物生活化教学策略进行了探究。