小学统编教材阅读教学质量随堂检测策略探究

摘要

随着统编教材的全面使用,旧的教材退出了历史的舞台。为了确保新教材阅读教学的质量,教师应当针对新教材的特点,结合学生的实际状况,基于阅读教学质量检测的视角,在教学统编教材的过程中,运用恰当的阅读质量检测策略,实现"教""学""评测"三者的协调统一,实现在统编教材的阅读教学中,随堂检测学生的质疑能力,随堂检测学生阅读感悟能力,随堂检测学生的探究能力和鉴赏能力,从而提高学生的阅读能力,提升学生的语文素养。