言文共生:小古文教学的启蒙之道

摘要

小学统编版教材中,编者先后安排了不同篇目的小古文,旨在激发学生对文言文的阅读兴趣,更为搭建学生内在的认知意趣提供了支撑,让学生在了解其文体特征的基础上开掘教学价值,明确教学要点。本文提出要对比印证,多方式读通语句;广泛联系,多渠道读懂内容;关照体悟,多维度赏析文本。